在2024年湖南省职业教育活动周上，怀化工业中等专业学校展示了一项令人瞩目的教学成果——师生自主研发的教学用车辆。这一创新实践不仅体现了学校在职业教育改革中的积极探索，更为学生提供了理论与实践深度融合的学习平台。
走进怀化工业中专的实训基地，映入眼帘的是师生们忙碌的身影。在专业教师的指导下，学生们分组协作，从设计图纸到零部件加工，从电路布线到整车组装，全程参与教学用车的研发制造过程。这辆由师生共同打造的“教学车”不仅具备基本行驶功能，还集成了多种教学模块，可用于汽车构造、机械原理、电气控制等多门课程的教学演示。
“这是我们第三次迭代的教学用车了，”机械专业教师李老师介绍道，“相比前两代，这一代产品在安全性、功能性和教学适用性方面都有了显著提升。最重要的是，整个研发过程完全由师生自主完成，包括设计、加工、装配和调试。”
这种“做中学、学中做”的教学模式让学生受益匪浅。汽车维修专业的学生小王表示：“参与‘造车’项目让我对汽车各个系统的原理有了更直观的理解，动手能力也得到很大提升。这种学习方式比单纯听课要有趣得多！”
学校负责人表示，教学设备的自主研发是学校推进产教融合的重要举措。通过这类项目，不仅锻炼了学生的实践创新能力，也促进了教师专业水平的提升，同时为学校节约了设备采购成本，实现了多方共赢。
据悉，怀化工业中专近年来持续推进教学改革，已成功研发多类教学设备，其中部分成果已获得国家专利。学校计划将这类创新实践推广到更多专业领域，为培养高素质技术技能人才探索更多有效路径。
在职业教育蓬勃发展的今天，怀化工业中专师生用智慧和汗水书写的“造车”故事，正是职业教育注重实践、服务发展的生动诠释。这一创新实践不仅为2024年湖南职教周增添了一抹亮色，更为职业教育的内涵发展提供了可资借鉴的范本。
